1. 汉语拼音方案包括几大部分，小学aoe汉语拼音需要倒着默写吗？
作为一名语文老师，很高兴回答这个问题。
答案很明确:需要。原因有以下方面:
1.锻炼记忆力。
多种背诵方式对于记忆能力提升有好处。
2.强化记忆。
在顺背正确的情况下再过度学习百分之二十或者倒背可以强化熟练程度。
3.便于考试。
拼音的背诵内容包括:字母表、声母表、韵母表等。部分试题会考到某字音序在字母表的正序排第几位或倒序排第几位。
4.提升自信。
我是董董老师育儿，欢迎关注交流。
2. 拼音中为什么要有i和y的区别？
汉语拼音方案缺少对韵母的精准定义，"现代汉语词典"的"韵母"条目里的定义是:一个韵母可分为韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾等三个部分(大家可查)，我认为这还不夠完整，应再补充一句:α、o、e只作韵腹。韵母表后面的附加条款有:i行(应为列)韵母前面没有声母时ⅰ写成y，i写yⅰ，其中y不发音，iα写成yα，yα中y是韵头(介音)，韵头y发半元音/y/(国际音标里是/j/)，以下相同。αⅰ中i表示什么音？αi中α是韵腹，i是韵尾，i表示元音/i/。这样就表示清楚没有歧义了。用国际音标表示可以精准无误了，大家认为如何？
3. 汉语拼音还需要完善吗？
个人认为，周有光先生的这套普通话汉语拼音方案还能继续完善。
题主所说的尖和间、钱和乾在有些方言中读音不同，但在普通话中是同音字，我们完全可以用相同的汉语拼音（jian qian）表示。情和琴在有的方言中读音类似，但汉语拼音是要区分前后鼻音的，所以读音不同。这些都不需要完善。
汉语拼音相对而言还是很完美的（相比于威翟式拼音和Yale拼音），个人认为如果以下几点继续完善一下会更好。
二（er）普通话中，“儿”、“尔”、“而”、“耳”、“二”的拼音都是“er”，但“二”的读音和其它小伙伴是有区别的。不信你可以读一读，看看一不一样。不同的读音用相同的拼音似乎有些不妥，所以“二”的拼音应该不同于另外那些字，个人认为用“ar”更合适。就像“么”子的读音是“me”不是“mo”。但是台湾普通话中的“二”貌似就是拼作“er”，和大陆有所不同。
Y和W汉语拼音中，“啊”和“俄”的拼音分别是a和e，但“衣”和“乌”的拼音是yi和wu。有没有感觉哪里不对劲？同样是单元音音节，i和u的前面加上了声母y和w，个人认为是没有必要的。i和u完全可以单独使用。也就是说，可以用i代替yi，u代替wu。
y和w作为声母的时候，也可以用i和u代替。比如，“哇wa”可以拼作ua，“优you”可以拼作iou。yin和ying可以拼作in和ing。
wo和yu可以分别把声母去掉，变成o和ü。这样，“a o e i u ü”都可以不加声母单独表示音节，保持统一。在不方便使用ü的时候，可以用v代替，拉丁字母的u v w y本来就是同源的，u和w都是由v演变过来，丰富书写系统的。
这样一来，汉语拼音就不再需要y和w两个字母了。当初周先生在创作汉语拼音的时候，应该是为了和英语字母保持一致。英语中唯独多了y（半元音）和w（类似元音的辅音）两个音素。汉语只有声母韵母的概念，没必要使用这两个字母。
J Q X从汉语拼音音节全表中，我们可以看出，声母j q x与声母z c s没有公共的韵母。j q x后面只能拼i ü开头的韵母，z c s后面不能拼i ü开头的韵母。究其原因，两组声母本来就是同一组，z c s在与i ü相拼的时候自然变成了j q x。不信你可以自己拼一下，zi（资衣）拼出来到底像“鸡”还是像“资”！j q x就是自带韵母“i”的z c s。
我们找不到合适的字母表示“滋”“词”“斯”的韵母（“之”“吃”“湿”“日”也同理），所以统一使用“i”，还起了个名字“整体认读”让这些特例听上去更合理。
我们可以把“i”开头的韵母直接拼在z c s的后面，例如“京zing”。ü开头的韵母也可以拼在z c s的后面，只不过要把坐飞机的两点补上，例如“君zün”。（这样可以保证所有“ü”音都用带有两点的“ü”来拼，否则就只有lü和nü是用到两点的“ü”。）唯一不合适的地方就是，用zi ci si表示“鸡”、“气”、“西”，那么整体认读音节“滋”、“词”、“斯”怎么办？我们只能想办法给它们别的韵母，或者不用韵母直接在声母z c s上面标音调（“之”“吃”“湿”“日”也同理）。因为“滋”、“词”、“斯”的韵母真的不是“i”。
于是，我们又能省下三个拉丁字母J Q X。这三个字母本来是强行拿来用的，它们在一些外语（包括英语）中的发音分别是zh或i、k、ks，与汉语拼音相差甚远。也有人建议把z c s改写成dz ts s，因为c在英语中发s或k的音，和“呲”没有关系。
以上为个人观点。据说汉语拼音已经国际化，大部分使用拉丁字母的语言都用这套汉语拼音拼写中国的人名和地名，国内外的汉语学习者都已经习惯了这套拼音方案。所以，虽然有少许不完美的地方，并不影响使用。
4. 汉语音标怎么区分1234声？
第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）。
第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）。
第三声，（上声，或上音，“ˇ”）。
第四声，（去声，或去音，“ˋ”）。
每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成。在韵母上部应该标出声调，为了方便也可省略。声调影响舌头位置，不仅仅声带有关。
汉语拼音中标声调位置的规则如下：
若有两个韵母（元音），且第一个韵母（元音）为i、u、或是ü时，则将声调标示在第二个韵母（元音）上。其余状况下声调皆应标示于第一个韵母（元音）之上。
还有一个小儿歌：
一声平而高，二声往上爬。
三声拐一拐，四声往下降，轻声叫妈妈。
5. 为什么汉语拼音和英文字母基本相同？
感谢伟大的毛主席，他改变中国的命运，也改变汉语拼音的命运。
新中国成立的第十天，毛主席亲自批准成立“中国文字改革协会”，要创造汉语拼音。以提高国民文化素质。
中国文字改革会议上，有6套自创《汉语拼音方案》。远见卓识的毛主席一挥手，决定中国不自创拼音，采用拉丁字母拼音方案，拉丁字母中国人可以用，先进的拉丁字母中国人用。就像汽车和火车是外国发明的，汽车和火车中国人也在用啊。
目前拉丁字母（罗马字母）是目前世界上流传最广的字母体系，英文字母也源于拉丁字母，也就是说英文字母是参照拉丁字母制订的。
这就是汉语拼音的声母和韵母和英语26字母一样的原因。
感谢伟大领袖毛主席。
毛主席在湖南省立第一师范学校学习期间刻苦努力。对国民教育很了解。加之毛主席的伟大思想和远见卓识，可称伟大国民教育家，在决定《汉语拼音方案》上有拍板的实力。但谦虚的毛主席还是要听多方意见和和专家的方案。
毛主席亲自到苏联去看斯大林，一次毛主席问斯大林，我们中国要搞文字改革，你看应该怎么搞？斯大林回答，你们中国是一个大国，你们可以创造自己的拼音字母。
毛主席从苏联回来后说，我们中国要研究民族形式的拼音方案。其实民族形式就是根据汉字来创造汉语拼音。
专家们研究三年多，研究出多个自创汉语拼音方案。汇总讨论后，觉得都不够好！吴玉章领导创造“汉语拼音方案“，听取很多专家意见。他跟毛主席说，汉语拼音能不能考虑用拉丁字母？
毛主席日理万机，手不释卷博览群书。毛主席非常重视吴玉章的专业观点和建议。从中华民族发展，以及和世界文化接轨等角度，毛主席毅然决定采用拉丁字母拼音方案。
实践是检验真理唯一标准，毛主席决定是正确的。汉汉语拼音”的确提高了国民素质，成为进入国际的文化桥梁。“汉语拼音”毫无疑问是“中国20世纪的重大发明”！在汉语拼音推行60多年里，显示出其旺盛的生命力，为普及国民的教育、提高国民的素质、维护国家的统一、促进国家的发展，汉语拼音做出了极其巨大贡献。此外，随着世界范围内计算机、互联网的普及和发展，一些以“汉语拼音”为基础的汉字输入法也在中国得到普遍应用，“汉语拼音”对“计算机中文化”能够在中国实现起到了极其重要作用。“汉语拼音”也从“国内的文化钥匙”延伸成为“国际的文化桥梁”。
毛主席一生为人民服务。
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