1. 莫桑比克概况，非洲大陆共有多少个国家？
您好!非洲全称“阿非加利洲”，共有62个国家和地区。
北非
阿拉伯埃及共和国（首都：开罗）、苏丹共和国（首都：喀土穆）、南苏丹共和国（首都：朱巴）、利比亚国（首都：的黎波里）、突尼斯共和国（首都：突尼斯市）、阿尔及利亚（首都：阿尔及尔）、摩洛哥王国（首都：拉巴特）、亚速尔群岛（葡）、和马德拉群岛（葡）。
东非
埃塞俄比亚联邦民主共和国（首都：亚的斯亚贝巴）、厄立特里亚（首都:阿斯马拉）、索马里联邦共和国（首都：摩加迪沙）、吉布提共和国（首都：吉布提市）、肯尼亚共和国（首都：内罗毕）、坦桑尼亚联合共和国（首都：多多马）、乌干达（首都：坎帕拉）、卢旺达（首都：基加利）、索马里兰共和国（首都：哈尔格萨）、布隆迪共和国（首都：布琼布拉）、塞舌尔共和国（首都：维多利亚） 。
西非
毛里塔尼亚伊斯兰共和国（首都：努瓦克肖特）、西撒哈拉（首府：阿尤恩）、塞内加尔共和国（首都：达喀尔）、冈比亚共和国（首都：班珠尔）、马里共和国（首都：巴马科）、布基纳法索（首都：瓦加社古）、几内亚共和国（首都：科纳克里）、几内亚比绍共和国（首都：比绍）、佛得角共和国（首都：普拉亚）、塞拉利昂共和国（首都：弗里敦）、利比里亚共和国（首都：蒙罗维亚）、科特迪瓦（首都:亚穆苏克罗）、加纳共和国（首都：阿克拉）、多哥共和国（首都：洛美）、贝宁共和国（首都：波多诺伏）、尼日尔共和国（首都：尼亚美）、尼日利亚联邦共和国（首都：阿布贾）、加那利群岛（西）。
中非
乍得共和国（首都：恩贾梅纳）、中非共和国（首都：班吉）、喀麦隆共和国（首都：雅温得）、赤道几内亚（首都：马拉博）、加蓬共和国（首都：利伯维尔）、刚果共和国（首都：布拉柴维尔）、刚果民主共和国（首都：金沙萨）、圣多美和普林西比民主共和国（首都：圣多美）。
南非
赞比亚共和国（首都：卢萨卡）、安哥拉共和国（首都：罗安达）、津巴布韦共和国（首都：哈拉雷）、马拉维共和国（首都：利隆圭）、莫桑比克共和国（首都：马普托）、博茨瓦纳共和国（首都：哈博罗内）、纳米比亚共和国（首都温得和克）、南非共和国（行政首都：茨瓦内，立法首都：开普敦，司法首都：布隆方丹）、莱索托王国（首都：马塞卢）、斯威士兰王国（首都：姆巴巴内）、马达加斯加共和国（首都：塔那那利佛）、科摩罗联盟（首都：莫罗尼）、毛里求斯共和国（首都：路易港）、留尼旺（法）（首府：圣但尼）、圣赫勒拿（英）（首府：詹姆斯敦）、阿森松岛（英）（首府：乔治敦）。
2. 科摩罗国家概况？
科摩罗被称月亮之国香料之国。是非洲一个位于印度洋上的岛国，位于非州东侧莫桑比克海峡北端入口处东西，距马达加斯加和莫桑比克各约300公里。组成的大科摩罗岛，昂儒昂岛莫埃利岛和马约岛为西印度洋四上四颗明珠。
3. 如何学好高中文科的地理科目？
对于大多数文科生来说，政、史、地三门小学科中难度最大的恐怕就是地理学科了，而现阶段的高中地理教材中最难的部分就是必修一，必修一中难度最大的又恰恰是第一章。可以说高中地理确实是一个相对“奇葩”的学科，很好的应了“万事开头难”这句老话，高中地理的确从一开始就把很多学生给难倒了。
在很多学生看来，地理学科的复杂甚至超出了物理，如果说十个被迫学文的学生九个是因为害怕物理，那么大多数被迫学理的学生都是因为惧怕地理。当然了，在笔者看来，地理学科虽然难度不小，但是还不至于有物理的难度。之所以地理学科给众多高中生造成了心理上的“阴影”，原因是非常多的，要想学好地理，其实也并不是很困难。
首先，多数地区在初中地理的教学上形同虚设，造成了高中地理起步十分困难。
众所周知，目前在义务教育的初中阶段，就已经开设了地理和生物这两门功课，初中地理主要学习一些基本的自然地理和人文地理知识，初步了解一下中国地理和世界地理的常识性内容。不得不说，这些内容虽然难度很小，但是对于初中生眼界的提升，世界观和人生观的构建还是很有帮助的。不过遗憾的是由于多数地区的中考中地理和生物是不参加考试的，所以大多数地区的初中阶段，生物和地理两门功课都是形同虚设，甚至重视程度还不如美术、音乐等功课。
但是初中地理的相关知识和高中还是有很大关联的，现阶段的高中地理课本，完全是在默认学生初中地理已经学习了的基础上编写的，有的内容甚至默认学生初中地理学的很好。所以初中地理如果完全没有学，高中地理的起步就会非常的困难，有的地方复杂的让学生怀疑人生。因为最基本的经纬网、地图、世界的大洲，中国的分省学生甚至都一无所知，所以哪怕是再基础的高中地理知识，一些学生理解起来都非常困难，就更不用说深层次一点的内容了。不得不说，多数地区中考不考地理，初中忽视地理真的是义务教育的一大败笔，也是中国功利化教育环境下的悲哀之一。
其次，高中地理虽然属于文科，但是地理并非是单纯的文科学科，切莫按照传统的旧观点去理解地理学。
地理学是一门综合性很强的一级学科，虽然在高中阶段属于文科，但是并不意味着地理就真的是一门单纯的文科学科。特别是很多思想陈旧的人总是认为文科学科就是死记硬背就行了，觉得地理也是靠记忆就能学好的学科，这就大错特错了。地理学科不仅包括了大量的人文知识点，也有很多自然学科的知识点，更有两者的结合，整体高度和实用性还是非常高的。
就高中地理而言，必修一阶段的相关知识点逻辑性其实是非常强的，如果考生不勤于思考，仅仅就像对待政治和历史学科一样，指望上课随便听听，课下把内容记记就能学好是不可能的事情。
最后，如何才能学好高中地理呢？
正如前文中所提到的，初中地理虽然难度小，整体高度也很有限，但是却是高中地理的基础，如果初中阶段学校没怎么好好的上地理课，真的要把过去的初中课本拿出来好好的看一看，虽然一时半会不一定有什么太大的作用，但是多多少少能够提高高中地理的理解能力。
地理必修一很难，难就难在空间思维难度还是非常大的，其实很多知识点之所以复杂，还是因为理解不了一些抽象的概念与模型，如果能够找一些相应的动态视频看一看，难度就会降低很多。不过有的地方学校硬件条件好，教师可以轻松的在课堂上展示一些视频，而大量硬件条件差的地方就比较难了，学生可以在周末回家的时候，在手机和电脑上自己搜索一些视频看一看。
例如在动态视频中去看一看什么黄赤交角，就不难理解为什么太阳直射点会周期性的移动，也就不难理解昼夜长短和正午太阳高度为何在变化。在动态视频中看看热力环流的原理，比老师嘴上说，黑板上画的图要形象很多。不要把一切事情都指望教师，自己能够自学的就应该自己想办法去解决，现在有手机的学生越来越多，为啥有的学生用手机经常百度学习，有的学生只会“王者农药”，区别就在于此。
在理解了基本的原理之后，就要结合必要的训练来巩固知识点了。客观的说，高一刚刚开始的时候，很多同学在遇到地理习题时，一筹莫展，觉得老师上课讲的内容和习题上的内容联系很小，很多题目甚至连题意都很难理解。其实这些都是很正常的情况，因为练习册上的习题绝大多数都来自于高考真题和名校的模拟题，这些题目基本上都是出给高三学生做的，地理不同于其他学科，很难为一章的内容搞出专门的题目，所以很多选择题里的选项，学生感觉根本不知道在说什么也是很正常的，不必过于悲观。随着地理教学的进行，学生要尽可能的扩大自己的知识面，紧跟教师的节奏，一些曾经完全不知所云的信息也就慢慢的能知道大概是什么意思了。如果课下时间还有空余，经济上也比较宽裕的话，买一些和地理有关的杂志来扩充一下知识面，就更加有利于地理学科的学习了。
总而言之，高中地理是一门相对复杂的学科，难度虽然不小，但是也谈不上有多大。地理学科注重理解，也注重知识点的积累。要想学好高中地理，首先要克服陈旧的观念，不要试图靠记忆来学好地理，通过各种方式去理解复杂的模型，配合必要的习题训练，就一定能从本质上提高地理学科的成绩。
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4. 了解非洲南北两大地域概况？
非洲，在地理上习惯分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区。
北非：通常包括埃及、苏丹、利比亚、突尼斯，阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛和马德拉群岛。
东非：通常包括埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪和塞舌尔，有时也把苏丹作为东非的一部分。
西非：包括毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳，多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。
中非：通常包括乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚栗、扎伊尔、圣多美和普林西比，有时也把赞比亚、津巴布韦和马拉维作为中非的一部分。
南非：通常包括赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非，斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪岛、圣赫勒拿岛和阿森松岛等。
