1. 朱明元,观潮这篇课文?
《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成、朱明元,原文:
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
扩展资料:
《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。
讲人们站在高高的海塘大堤上,望着脚下看不见首尾的宽阔平静的钱塘江。观察点先由高处向下看,再由近而远地观察。
因为在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾,远处的景物是隐隐约约可见,而近处的景物在眼前是那样高大屹立。这里作者告诉我们在观潮时要按照由上到下,由高到低,由近而远的顺序观察。
课文里作者连用几个比喻句,写出了钱塘江大潮的雄伟气势,那浪潮“犹如千万匹白色战马”,那声音“如同山崩地裂”,其形如万马奔腾,势不可挡。
其声同山崩地裂,震耳欲聋。体现了钱塘江大潮的“奇”,读后使人如临其境,如闻其声,被这壮观的景象所震撼。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。这句话写浪潮越来越近时的景象。
分号以前写浪潮的样子,分号以后写浪潮的声音,充分表现出钱塘江大潮非凡的气势。使人读后如临其境,如闻其声,为这壮观的景象所震惊。
“犹如千万匹白色战马齐头并近”,写潮头气势之大;“如同天崩地裂”,写潮头声势之大。这句话有声有色地描绘了大潮的声势和气势。
2. 我仿佛看到了潮来时什么的样子?
1,我仿佛看到了从远处传来隆隆的响声,好像闷雷流动。过了一会儿,响声越来越大...我在大潮日时,看到了那凶猛,壮观的浪潮。
2,再近些,我仿佛看到了,白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
3,我仿佛看到了,远处的海,一片蓝。好深啊,不过我可以看到里面夹杂着的深绿,那肯定是水藻的颜色。抬头望望,一只只海鸥在自由翱翔。咦?远处怎么都是蓝色的呢?原来水和天相接,分不清哪里是海,哪里是天周围绿树怀抱,一片绿油油,使人心旷神怡。
4,走上沙滩,感觉软绵绵的,好像踩着了棉花一样。我仿佛看到了,沙滩上有许许多多、各种各样的贝壳:有的像冰淇凌,有的像爱心,有的像扇子,还有的像蜗牛壳。大的简直和扇子一样,小的犹如粒粒扣子。沙滩边有一些礁石,有的像乌龟,有的像大象,还有的像巨鸟,真是千奇百怪,有趣极了 ..........
5,所谓信仰生活,未必要皈依某种宗教,或者信奉某一位神灵。我仿佛看到了,一个人不甘心被世俗生活的浪潮推着走,而总是想为自己的生命确定一个具有恒久价值的目标,他便是一个有信仰生活的人。
6,午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,有如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
7,文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇,使我仿佛看到了,身临其境,感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观。
8,通过读这篇课文,使我仿佛看到了大自然的瑰丽和神奇。钱塘江大潮真不愧为天下奇观,大自然像魔术师,她的杰作令人惊叹与震撼
3. 闷雷滚动是形容声音的吗?
是的
闷雷滚动
基本释义:雷声不断在大地和云层中间来回反射,形成“轰轰隆隆”的滚动的感觉。
出处:现代作家赵宗成、朱明元的《观潮》:“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!”
例句:天空闷雷滚动,像是要下雨。
4. 小学四年级上册第一课观潮的作者是谁?
小学四年级第一课《观潮》作者为赵宗成、朱明元。
《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。
背景是作者兴致勃勃地来到钱塘江边,他被眼前人山人海、锣鼓喧天的场面深深震撼着,他仿佛看到了大自然与人类文明的巧妙结合。
观潮结束后,他回想起汹涌的潮水发出滔天巨响、岸边的看潮的人群齐声惊叹,他的内心以为那震撼人心的场景深深触动,他再也不能忍受内心的平静,一定要把这壮观场面记录下来。于是就有了这篇文章。
5. 观潮第四自然段是按什么顺序写的?
《观潮》第四段按由远及近的顺序写出了江潮涌来时壮观的景象。 第四段先写“白线”很快移来,然后“逐渐拉长,变粗,横贯江面”写出了大潮越来越近,水势逐渐加大的过程。 现代作家赵宗成、朱明元的《观潮》原文(第四段): 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
6. 小学课文观潮的作者写作背景资料?
作者是赵宗成、朱明元。
背景是写作者兴致勃勃地来到钱塘江边,他被眼前人山人海、锣鼓喧天的场面深深震撼着,他仿佛看到了大自然与人类文明的巧妙结合...观潮结束后。
7. 自古以来被称为天下奇观在句中?
观,指看到的景象或样子。 奇观,就是指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 这句话出自人教版语文四年级上册的一篇课文《观潮》,作者是赵宗成、朱明元,写的是八月十八钱塘江观潮的事。